Fundamentos Teórico Metodológicos do Ensino de História
FUNDAMENTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA–60 horas
Estudar os fundamentos teórico-metodológicos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem da ciência histórica na alfabetização e nas séries iniciais do ensino fundamental. Identificar e compreender os principais conceitos e categorias históricas trabalhados nas séries iniciais do ensino fundamental, em articulação com as diretrizes da legislação educacional brasileira. Problematizar o uso de recursos didático-pedagógicos auxiliares das aulas de História, destacando-se o livro didático. Desenvolver experimentos relacionados a seleção de conteúdos, metodologias de ensino e confecção de materiais didáticos para as aulas de História.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BITTENCOURT, Circe (org) O saber histórico em sala de aula. 4ª ed. São Paulo: Contexto, 2001.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: História, geografia. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997.
KARNAL, Alexandre Fonseca (org). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
FREITAG, Bárbara et alii. O livro didático em questão. 2ª ed. São Paulo: Cortez. 1993.
SCHIMIDT, Maria Auxiliadora. Ensinar História. São Paulo: Scpione, 2004.
ZARTH, Paulo Afonso. (org.). Ensino de História e educação. Ijui: Ed. UNIJUI, 2004.
Redes Sociais